招生简章

创先争优活动开展以来,陕西秦岭学院党支部立足学院实际,着眼长远发展,积极创新载体,以“三抓三提升”活动增强学校的可持续发展能力。
抓师德师风,提升教师综合素养

  学院党支部把创先争优活动与师德师风建设相结合,建立了一整套师德师风建设制度。学院每年开学前后都要进行教师培训,组织广大教师深入学习科学发展观,学习教育法律法规,学习优秀党员教师的先进事迹;学院还完善了岗前培训制和青年教师导师制,鼓励德高望重、业务精湛的老教师担任新聘员工的职业导师,致力于从思想和业务两方面帮助新员工提高素质。学院党支部还在全体教师中进行了模范评选,激励广大教师在师德师风建设中比拼争先,引导全体教职工树立迎接挑战的信心和决心,进一步提高教师的师德水平和综合素养。

抓规范管理,提升干部服务水平

  学院党支部把创先争优活动与规范管理相结合,通过建立健全工作机制,对招生、教务、财务等工作制度进行了进一步改革。学院针对各级管理人员制定了岗位责任制,做到职责明确,责任到人,使各个教学环节有序进行。学院还完善了干部工作考核机制,从德、能、勤、绩四个方面对全体干部职工进行工作考评。考评形式为周评、月评、年终评,对各个阶段涌现出的优秀个人均予以不同奖励。学院党支部要求全体党员干部牢记“不让学生白跑一趟路,不让学生白打一个电话”的服务意识,针对学生特点,随时进行讲解,甚至登门辅导。考核机制推行以来,党员争优秀带动了全体教师争优秀。教师们对待任务敷衍塞责的人少了,主动请缨的人多了;对待学生事不关己高高挂起的人少了,热情服务答疑解惑的人多了,学院的服务水平和教学水平得到双提升,双促进。

抓特色熔铸,提升学院竞争能力

  学院党委把创先争优活动与彰显学院教育特色相结合,在优化远程教育质量中创先争优,在培植学生终生学习理念中创先争优,在拓宽学生就业渠道中创先争优,使得学院的综合竞争能力得到明显提高。由于学院的教学对象大多为社会在职人员,这些学生的共同特点是工作忙和学习时间有限,这就要求学院的教师必须充分利用远程教学优势,以高度的责任感为其做好服务工作,提供特色服务,让广大在职学生便于学习,乐于学习并且学有所成。近年来,学院一贯坚持“名师执教、严格管理、注重素质、塑造英才”的办学方针,发动党员干部想学生之所想,急学生之所急,不断加大对学生的服务力度。学院还与沿海发达城市及北京等多家用人单位联合举办十多个定向委培专业,不断拓展学生就业渠道,既能使学生安心学习,又在就业压力不断加大的大环境下增强了学院的竞争优势。

 


 


 


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